為進（jìn）一步加強信息工（gōng）程係師資隊伍建設（shè），提高教師應用（yòng）行動學習方法原理解決實（shí）際問題的能力， 7月6日下午，我係組織全體教（jiāo）職工開展以行動（dòng）學習法探究教研（yán）組存在問題及專業（yè）發展方向的專題培訓（xùn）。

龔子龍主任進行培訓授課

培訓中，學員（yuán）們分為教研（yán）組和行政組2組，圍繞《信息工程係如何實現高質量發展》主題，充分運用無領導小組（zǔ）討論、頭腦風暴、列舉法等學（xué）習方法，深入探討（tǎo）解決問題的係統思路和最佳切入點（diǎn）。通（tōng）過研討，學員們對行動學習有了（le）全麵和深入的了解。

學（xué）員們熱情高漲討論問題

信息工程係副主任（rèn）羅莎（shā）指（zhǐ）出，行動學習法提（tí）供的是一（yī）種解決問題的思路和模型（xíng），從現（xiàn）實（shí）問題（tí）分析出發（fā），群策群力，全（quán）員決策，理論聯（lián）係實際，在幹（gàn）中學、學中幹，定期複盤，接收（shōu）質疑與反思，不斷優化，提高知識轉化為實踐（jiàn）的效能。希望學員們通過此次培（péi）訓，進（jìn）一步增強對行動學習（xí）的認識，掌握行（háng）動學習的程序、規範、方法和（hé）目標要（yào）求，在係部教學廣泛運用行動學習（xí）法，力爭取得（dé）良好（hǎo）效果（guǒ）。

此次培訓內容豐富，形式（shì）多樣，學員（yuán）們的參與熱情高漲，思想（xiǎng）的碰撞、交流交鋒不斷深入，達到了（le）啟發思想、推動實踐、寓教於樂、寓教（jiāo）於行的良好效果。教師在動態學習以及互動交流中啟動（dòng）教學改進行動，實現專業發展，為今後本係開展工作提供了很好的思路。

口腔義齒（chǐ）與3D打印教研組合（hé）影留念