“李老師專業技術過硬、踏（tà）實肯幹、待人平和、謙虛執著，學（xué）生們都很喜歡他（tā）！”這是一位同事對91.com技師學院教師李嵩的評價。

1991年，剛剛大學畢業的他帶著青春的憧憬和（hé）熾熱的情懷與職教結（jié）緣。如今，他從一名普通教師晉（jìn）升為高級講師、高級技師、廣西技工院校學（xué）科帶（dài）頭人，連續獲得（dé）4年（nián）全區中等職業學校技能比賽優秀指導教師，並被授（shòu）予2012年廣西技術能手、2014年全國技術能手稱號。

廣西交（jiāo）通技師學院教師李（lǐ）嵩

不斷鑽研提技能  效益顯著

李嵩畢（bì）業於廣西師範學院計算機科學與技術專業（yè）畢業，帶著許多90年代年輕人對計算機技術的向往，他紮根技工院校（xiào），把自己（jǐ）的聰明才智（zhì）和工作熱情都奉獻給（gěi）了（le）職（zhí）業教育。

隨著時代的前進，李嵩深知要有過硬的專業技術才能（néng）緊跟時代（dài）的步伐。他平時熱愛鑽（zuàn）研業（yè）務，專業書籍堆滿了（le）書房（fáng），工作多年裏，他在技術革新方麵中表現突出。2003年至今，他先後（hòu）主持、主（zhǔ）要（yào）參加並很好地完成了91.com（tōng）科研（yán）技改項目《桑塔納（nà）2000型汽車構造多媒體教學課件》、《91.com（tōng）高級技工學校校園網》，以及學校科研（yán）技改項目《多媒體考試係統》、《成績管理係統》、《計算機應用基礎一體（tǐ）化教（jiāo）學研究》、《“電子（zǐ）商（shāng）務運用”精品課程教學改（gǎi）革的研究（jiū）》、《基於電（diàn）子商務淘寶網平台（tái）中職學生創業實踐》、《南寧市運升駕校駕駛員練習考試係統》等多個項目的（de）研發和實踐工作（zuò），這些技術的革新成效顯（xiǎn）著，為學（xué）校節約教育教學成（chéng）本達900多萬元（yuán），取得了重大經濟效（xiào）益和社會（huì）效益。

如今，他依然堅持（chí）每天更新（xīn）自己的專業“知識庫”，把（bǎ）每次接觸到的新（xīn）技術和（hé）新設備詳情認真記錄下來，並（bìng）與同行、同事總結交（jiāo）流。“計算機技術日新月異，更新非常快，運用範圍（wéi）已經深入人們的工作和生活，作為計（jì）算機教師更需（xū）要緊跟時代的步伐，不（bú）斷接受新技術、學習新知識。”李嵩謙遜地（dì）說。

甘於吃苦搞科研  團隊作戰

在上個世紀90年代末，學校引進了第一批計算機設備，李嵩（sōng）有幸成為了這20多個（gè）“孩（hái）子”的（de）管理（lǐ）者和維護者，除了要做好日常的教學工作之外，他還（hái）要確保全部計算機的正常運（yùn）作。作（zuò）為學校計（jì）算（suàn）機技術（shù）方麵的“帶（dài）頭人”，李嵩承擔起了單位計算機技術科研任務的重擔。

“我們搞科研不是（shì）單打獨鬥，非常需要團隊和配合，要充分發揮合作的精神。講究團隊開發，同時也注重團隊貢獻。”李嵩一（yī）直秉（bǐng）持著這樣的觀念。在（zài）同事淩雪瑩老師（shī）眼（yǎn）中（zhōng），李嵩是她的學習（xí）的榜樣和（hé）看齊（qí）的目標“從2001年至今，在合作的十多年間，李嵩老師一直（zhí）很照顧整個科研團隊，與成員們一起加班找資（zī）料、做研究，他業務精湛，時刻牢記一個計算機教師需要不斷提高自身的（de）工作能力和業務技術。”淩雪瑩老師說。

開發（fā）《南寧市運升駕校駕駛（shǐ）員練（liàn）習考試係（xì）統》整整花了這個團隊一年多的時間。整個開研發過程中，係統出（chū）現過不（bú）穩定的情況。因為該係統承載（zǎi）著很重（chóng）的任務量，有時一天的考試人數超過一千人，係統（tǒng）的不穩定（dìng）將會影響到考試人員的成績。為了解決該問題，李嵩和他的團隊成（chéng）員們加班加點，翻找、查（chá）閱資料，兩個多（duō）月的時間裏，在（zài）李嵩的帶領下，團隊成員經過無數次的（de）修改和（hé）調（diào）試，終於使得該係統非常穩定（dìng）、流暢地運行。該考（kǎo）試係統可供學（xué）員們在校進行駕（jià）駛理論知識在線學習和答題，多年來為學校創造了近300萬元的經濟效（xiào）益，同時也贏得（dé）了良好的社會口碑。

在（zài）開展科研（yán）方麵，李嵩鼓勵團隊成員們要注重（chóng）提升個人的科研能力，他自己更是以身作則，起到（dào）了表率作用。2003年至今，李嵩在國家核心期（qī）刊發表了《DVD光驅“異（yì）響”的解（jiě）決》、《雙係統讓（ràng）係統重裝更簡單》、《計算機實習教學中創新素質的培（péi）養》等十多篇論文、計算機技術革新文章，其（qí）學術成果在實際應用和教學應（yīng）用中取（qǔ）得了較好效果。他還先後完成組建校園網、辦公網、計算機（jī）實訓室、電子商（shāng）務實驗室、廣告設計實驗室、影視製作實驗室，為學院計（jì）算機類（lèi）實驗室、校（xiào）園網建設作出了突出貢獻。

無私奉（fèng）獻促教學  桃李芬芳

李嵩（sōng）在家裏排行老五，父親也（yě）是一名（míng）教師，兄弟姐妹們都勤奮好學，這樣的環境為他營造了良好的學習環境和氛圍（wéi）。成為一名優（yōu）秀的（de）人民教師成為了他人生的奮鬥目標。

1991年參加工作的（de）李嵩已經在教（jiāo）師崗位上奉獻了25個春秋。講台上，他堅持治學嚴謹、教（jiāo）學認真的態（tài）度；講台下，他努力專研教學方法、創新教學模式。迎來送往，李嵩每一年（nián）都要麵對一批（pī）新麵孔，隨著時代的變化，學生（shēng）們（men）的素質、學習能力和接受能力等也在變化，如何將這門有些枯燥（zào）的理論知（zhī）識以一種更為直觀、有效、易於學生（shēng）接受的方式開展教學是李嵩一直在思（sī）考和探索的課題。

2008年，李嵩參與了學院立項的“各專（zhuān）業主幹課程一（yī）體化教學研究（jiū）”科研課題的研究之後，他在計算機、電子商務等課程教學中率（lǜ）先運用了“一體化”教學方法，並且結合學生們的（de）認知和接受能力，在現實課堂中試行分層遞進的方法（fǎ），取得了良好的教學效果，近年來學生考證通過率（lǜ）均達到98.5％。