近年來，我院大力提高學生的（de）職業素養，創（chuàng）新（xīn）德育教育的理念、模式（shì）和方法，打造德才（cái）兼備的技能人才。2009-2012年用人單位對（duì）畢業生滿意率達（dá）95.6%。自去年成功申報建設國家示範校，我院更把中職學生職業素養（yǎng）培訓基地作為國家示範校建設（shè）的特色（sè）項目之一，將學生的（de）德育教（jiāo）育對接企業，形成係統化、規範化人才（cái）素質培養體（tǐ）係，學生（shēng）的職業素養得到全方位提高。

教育為本  德育先行

鍾修仁副院（yuàn）長表示，學院高度重視技能型人才的培養，但同時更注重對學生綜合素質的（de）提高。既順應國家出台的中職教育（yù）方針政策中提出的“教育為本、德育先行”的要求，又適應企業對“一專多能（néng）、德才兼備”的（de）優秀人（rén）才的需求。

在國家三部委（wěi）批複我院“中職（zhí）學生職業素養培訓基地”成為國家示範校特色項目之（zhī）前，學院便根據自身的特點開展一係列富有特色（sè）並行之有效的德育方（fāng）式對學生進行教育，收到非常好的（de）教育效（xiào）果。在此基礎上，學院又通過到（dào）企業調研，了解社會的需求，總結經（jīng）驗（yàn），著手建立係（xì）統化人才素質培養體係。

目前，中職學生（shēng）職業素養培訓基地特色（sè）項目已建立完整的建設計劃及建設進度表（biǎo），各項工作有條不（bú）紊地展開。各項（xiàng）目負責人對特色項目建設工作（zuò）非常重視，部門全體員工積極參與，分工明確，工作流程（chéng）清楚，時（shí）間節點監督到位，使用款項帳目明細合（hé）理。

打破傳統  創（chuàng）新模式

在91.com（tōng）技師學院校園內，隨處可（kě）見《弟子規》的標語，讓（ràng）學生時刻牢記“入則（zé）孝，出則悌，謹而信（xìn），泛愛眾，而親仁”的教育。而走在校園內，會隨處看到學生禮貌地對老師鞠躬，說著“老師好”，“老師辛苦了”，用行動踐行《弟子規》教育，讓老師們倍感溫暖。

鍾（zhōng）修仁副院（yuàn）長介紹（shào），《弟子規》教育（yù）是我院國家示範校（xiào）建設特色項目——中職（zhí）學生職業素養培訓基地的活（huó）動之一。通過開展傳統文（wén）化教（jiāo）育教學活動，全校（xiào）同學的文明禮儀程度提高了，同學之間的（de）摩擦減少了，違紀現象減（jiǎn）少了，流失率大幅度下降，校園內到處彰顯和諧、平安、有（yǒu）序、文明新氣（qì）象。

中職學校對學生實施德育教育（yù）活動是必（bì）不（bú）可少的，每個中（zhōng）職學校都在做，但我院打破常規，創新（xīn）模式，建立完整的體係。中職學生職業素養培訓基地通過構建（jiàn）三個基地——校企文化交流（liú）的特色校園文化活動基地、“7S”管（guǎn）理（lǐ）職業（yè）素養培訓基地、“學習（xí）踐行（háng）《弟子規》”學生文（wén）明（míng）禮儀培訓基地，形成了特有的德育（yù）教育新模式。同時，以（yǐ）企業的崗位需求為（wéi）出發點，通過廣泛（fàn）調研，將德育主陣地教學、校園文化活動、學生業（yè）餘生（shēng）活等完全與企業對接，將全過程係統化，規範（fàn）化，形成職業素養人才培養方（fāng）案和體係（xì）。將學生（shēng）從入校到畢業的全過程納入到體係中，將總體培養目標細分為若幹個小目標，分學期逐步（bù）實施，最後通過（guò）評價體係來評估各（gè）個階段（duàn）的實施效果及總體效果，著力把（bǎ）學生（shēng）培養成為報效祖國、文明誠信、敬業樂群的高素質（zhì）勞動者。

提升內涵  引領示範

鍾修（xiū）仁（rén）副院長表（biǎo）示，國家示範（fàn）校（xiào）建設本（běn）身是一個內（nèi）涵建設的過程（chéng），在此大環境下研究製定中職學生（shēng）職業素養培訓（xùn）基（jī）地，不僅能提升（shēng）學校師資隊（duì）伍，創新（xīn）德育培養新模式，還能在中（zhōng）職學校起到（dào）示範、引領和輻射的作用。

建設中職（zhí）學生（shēng）職（zhí）業素養基地是一個長期（qī）艱辛的過程，工作量大，但（dàn）全校師生團結協作，有的項目實施已取得了一定的成效。鍾（zhōng）修仁副（fù）院長希望參與項目建設的（de）人員充分（fèn）認識建設好中職學生職業（yè）素養基（jī）地的重要（yào）性，積極參與，認（rèn）真完成各項工作，把創新（xīn）的德育教（jiāo）育（yù）理念落實到實處，努力培養綜合能力強、適應社會需（xū）求的高技能人才。