近年來，我院大（dà）力提高（gāo）學生的職業素養，創新德育教育的（de）理念、模（mó）式和方法，打造德才兼備的技（jì）能人才。2009-2012年用人單位（wèi）對（duì）畢業生滿意（yì）率達95.6%。自去年成功（gōng）申報建設國家示範校，我院更把中職學生職業素養培訓（xùn）基地作（zuò）為（wéi）國家示範校建設的（de）特色項目之一（yī），將學生的德育教育對接企業，形成係（xì）統化、規（guī）範化人才素質培養體係，學生（shēng）的職業素養得到全方位（wèi）提高。

教育為本  德育（yù）先行

鍾修仁副院長表示，學院高度重視（shì）技（jì）能型人才的培養，但同時更注重對學生綜（zōng）合素質的提高。既（jì）順應國家出台（tái）的中職教育方針政策中提出的“教育為本、德育先行”的要求，又（yòu）適應企業對“一專多能、德才兼備”的優秀人才的需求。

在國家三部委批複（fù）我（wǒ）院“中職學生職（zhí）業素養（yǎng）培（péi）訓基地”成（chéng）為國家示範校特色項目之前，學院便根（gēn）據自身的（de）特點開展（zhǎn）一係列富有（yǒu）特色並行之有效的德育方式對學生進行教育，收到非（fēi）常好的教育效（xiào）果。在（zài）此基礎上，學院又通過到企業調研，了解社會的需求，總結經驗，著手建立係（xì）統化人才（cái）素質培養體係。

目前，中職學生職業素養培訓基地特色項（xiàng）目已建立完整的建（jiàn）設計劃及建設進度表，各項工作有條不紊地展開。各項目負（fù）責人對特色項目建設工作非常重視，部門全體員（yuán）工積極參與，分工明確，工作流程清楚，時間節點監督到位，使用款項帳目明細合理。

打破傳統  創（chuàng）新模式（shì）

在（zài）91.com技師學院校園內，隨處可見《弟子規（guī）》的（de）標語，讓學生時刻（kè）牢記“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁”的教育。而走在校園內，會隨處看到學生禮貌地對老師鞠躬，說（shuō）著“老師好”，“老師辛苦了”，用行動踐行《弟子規》教育，讓老師們倍感溫暖。

鍾修仁副院長介紹，《弟子規》教育是我院（yuàn）國家示範校建設特色項目——中職學（xué）生職業素（sù）養（yǎng）培訓基地的活動之一。通過開展傳統文化教育教學活（huó）動，全校同學的文明禮儀程度提（tí）高了，同學之間的摩（mó）擦減少了，違紀現象（xiàng）減少了，流失率大幅度下降，校園內到處（chù）彰顯和諧、平安、有序、文明新氣象。

中職學（xué）校對學生實（shí）施德育教育活動（dòng）是（shì）必不（bú）可少的，每（měi）個中職學校都在做，但我院打破常規，創新模（mó）式，建立完整（zhěng）的體係（xì）。中職（zhí）學（xué）生職業（yè）素養培訓基地通過構建三個基地——校企文化（huà）交流的特色（sè）校園文化（huà）活（huó）動基地、“7S”管理職業素（sù）養培訓（xùn）基地、“學習踐行《弟子規》”學（xué）生文明禮儀培訓基地，形（xíng）成了特（tè）有的（de）德育教育（yù）新模式。同時，以企業的崗位需求為出發點，通過廣泛調研，將德育主陣地教學、校園文化（huà）活動（dòng）、學生業餘生活等完全與企（qǐ）業對接，將全過程係統化，規範化，形成職業素（sù）養人才培（péi）養方案和體（tǐ）係。將學生從入校到畢業的全過程納入到體係中，將（jiāng）總體培（péi）養目標細分為若幹個（gè）小目標，分學期逐步（bù）實施，最後通過評價體係來評估各個階段的實（shí）施效果及總體效果，著力把學生培養成（chéng）為報效祖國（guó）、文明誠信、敬業樂群的（de）高素質勞動者。

提升內涵  引領示範

鍾修仁副院長表示，國家示範校建設（shè）本身是一個內（nèi）涵建設（shè）的過程，在此大環境下研究製定（dìng）中職學（xué）生職業素養培訓基地，不僅能提（tí）升學校（xiào）師資隊伍，創新德育培養新（xīn）模式，還能在中職學校起到示範、引領和輻射的作用（yòng）。

建（jiàn）設中職學生職業（yè）素養基地是一個（gè）長期艱（jiān）辛（xīn）的過程，工作量大，但全校師生團結協作，有的項目實施已取得（dé）了一定的成效。鍾修仁副院長希望參（cān）與（yǔ）項目建設（shè）的人員充分認識建設好中職學（xué）生（shēng）職業素養（yǎng）基地的重要性，積極參與，認真完成各項工作，把創新的德育（yù）教育理念落實（shí）到實處，努力培（péi）養綜合能力強、適應社會需求的高技能人才。