職業生涯設計是（shì）根（gēn）據社會經濟發展需要和本人實際情（qíng）況，製訂（dìng）未來職業生涯的發展規（guī）劃。對於即將走進職業生涯的中職學（xué）生來講，職業生涯（yá）設計的重要性是不言而（ér）喻的。職業生涯設（shè）計可以幫助廣大（dà）中職（zhí）學生更好地實現自己的職業理想和人生目標（biāo）。作為職業指導的一項重要內容（róng），職業生涯設計也因此（cǐ）受到越來越多中等職業學校的（de）重視（shì）。   
    在由教育部職業教育與成人教育司主辦的全國中等職業學校“文明風采”競（jìng）賽活動中，來自20多個省（shěng）市的近1500名中職學生參加（jiā）了“職業生涯規劃”設計（jì）比賽。不少參賽作品特別是其中的獲獎（jiǎng）作品，反映出這些中職學生熱愛所學專業、自我分（fèn）析客觀、職業目標切合實際、措施具體等特點，同（tóng）時也存在一些不足。    
　　職業生涯設（shè）計的過程，是強（qiáng）化對學生職業意識（shí）、職業理（lǐ）想、職業道（dào）德和就業觀（guān）、創業觀教育的過程；科學、合理的職業生涯設計，是廣大中職學生順利踏入社會（huì）、走上職業崗位，在實踐中不斷發展和提高的重要條件。中職（zhí）學生（shēng）該（gāi）怎樣規劃自己的未來，如（rú）何進行職業生涯（yá）設（shè）計？特從全國中等職業學校“職業生涯規劃”設計比賽獲獎作品中選取（qǔ）幾（jǐ）份設計作為案例，同時約請（qǐng）有關（guān）職業指（zhǐ）導（dǎo）專家加以點評，希望（wàng）能夠對廣（guǎng）大中職學（xué）校開展職業生涯設計活動以及中職學生（shēng）進行職業生涯設計有所（suǒ）助（zhù）益。   
   　【案例】經營“鴻昌”，讓（ràng）“鴻（hóng）昌”更昌盛 　山東省章丘市第一職業（yè）中專 張錦濤   
    時代總是在不停地進步，帶我們走過了機械時代、蒸（zhēng）汽時代、電氣時代，一直走到現在（zài）的信息時代。為了適（shì）應當今（jīn）社會日（rì）新月異（yì）的發展趨勢，人們都在不斷地用（yòng）新的知（zhī）識武裝自己。我們作為微機專（zhuān）業的學生，未來信息時代的一員，更應（yīng）該（gāi）樹立遠（yuǎn）大的（de）目標，采取切實的措施，跟上時代發（fā）展的潮流，進而實現人生的（de）價值。    
    　　*認識自（zì）我    
    我從小在農村長大，生活在一個在當地還算是比較富裕的家庭中，父親開著一家約有十餘名工人的（de）私營企業——“鴻昌汽保設（shè）備廠”。從小受父親這位“企業家”的影（yǐng）響（xiǎng），對企（qǐ）業生產管理等有關事物（wù）具有濃厚的興（xìng）趣。媽媽（mā）也是“蓬生麻中，不扶而直”，對財務管理尤為在行。因為這份興趣和特長，我也初試鋒芒，獲得了（le）一（yī）點小的（de）成功。比如：像在本地比較（jiào）有名的（de）“騰（téng）達”塑料（liào）廠的商（shāng）標就是我設計的。
    我特有的生（shēng）活環境及父親的影響鑄就了我倔強的性格（gé）——不輕易服人，也決不盲從，而是有自己（jǐ）獨到的看法，並且敢於大膽地表（biǎo）現自己。比如在學（xué）校舉辦的（de）辯論賽中，我（wǒ）贏得（dé）了“最佳辯手”的稱號等。
    我這個人最大的（de）缺點就是（shì）——粗心大意，做事缺乏足夠的耐性，這直接導致了我中考僅以（yǐ）2分之差，而沒能考（kǎo）上重點高中（zhōng）。值（zhí）得慶幸的是，我（wǒ）還能進入重點職業中專，並且選擇了微機專業（yè）。   
    *我的目標   
    成功要靠目標來領航，如果沒有一個明確的目標來領航（háng），就會隨波逐流；並且人的生命是有限的，要使有限的生命更有意義（yì），就必須（xū）使人生（shēng）具有明確的目標；沿著正（zhèng）確的方向和道路前進，是一個人取得成功的重要因素。我根據自（zì）身的條件和所處環境，確定了以下幾個目（mù）標：   
    第一階段（duàn）目標：充實鍛煉（liàn）自己； 第二（èr）階段目標：考上理想（xiǎng）高職； 第（dì）三階段目標：擴大“鴻（hóng）昌”規（guī）模。   
    *措施及安排    
    (1)2004年7月—2005年7月：提高學習成績。 措施：把文化課（kè）中比較弱的科目——數學補過來。在專業課上，努力做到不能有半點鬆懈並且要注重實踐，將所學知識牢（láo）固掌握。
    (2)2005年7月（yuè）—2006年7月：爭取學習成績保持（chí）在前五名，為實現第二階段目標打好基礎。 措施：訂閱《電腦愛好者》、《學習報》等，加強對專業課及（jí）對（duì）文化課（kè）的學（xué）習。
    (3)2006年（nián）7月—2007年6月：考上一所理想的高職院校。 措施：珍惜（xī）時間，給自己加上一節早自習，充分（fèn）複習每門功課，查缺補漏。
    (4)2007年9月—2010年7月：在（zài）高（gāo）職（zhí）院（yuàn）校學習期間，把自己塑造成為（wéi）一名符合（hé）社會潮流的高素質人（rén）才。 措施：充分利用學校條件，學好本專業知識，利用課（kè）餘時間學習企業（yè）營銷知識，搜集一些成功企業的案例（lì），為經（jīng）營“鴻（hóng）昌”企業（yè）做好準備（bèi）。
    (5)2010年—2015年（nián）：回“鴻昌”就（jiù）業，結合所學知（zhī）識與（yǔ）實踐經驗，提高企業的整體水平。 措施：深入企業的各個部門，找出企業自身的優勢與不足（zú），大膽改革，為企業的進一（yī）步發展注入活力。
    (6)2015年—2025年：把“鴻昌汽保設備（bèi）廠”的規模擴大，擴大就業能力，以轉移當（dāng）地農村剩餘勞動力，提高當地經濟的發展水平。 措施：投（tóu）入資金及設備擴大“鴻昌”規模，充（chōng）分利用網絡優勢，通過在“Internet”上發布信息，以擴大“鴻昌汽保（bǎo）設備廠”的知名度。讓計算機在企業的發展中發揮重要作用。   
    職業生涯是人生重要的階段（duàn），讓職業生涯大放異彩是個（gè）人的需要，也是國家和社會的（de）需要，而成功的職業生涯隻屬於有準備的人。相信，通過我的踏實努力（lì），未來會屬於我自己。